Інструкції щодо програми verizon Innovative Learning Lab

Програма інноваційної навчальної лабораторії Verizon

закінченоview

Цей урок має тривати 1 урок або приблизно 50 хвилин.
На цьому уроці учні поділяться своїми проектами з однолітками, нададуть/отримають відгуки про проекти один одного, експортуватимуть і надішлють свої проекти, а також відповідатимуть на ряд запитань для роздумів.
Примітка: уроки для 2A, 2B і 2C майже ідентичні в цьому розділі. Це чудовий шанс для студентів навчити один одного про свій конкретний вибір проекту та користувача.

Цілі уроку
Студенти зможуть:

• Перевірте їхню програму, запустивши її та показавши іншим учням у класі.
• Надайте зворотній зв’язок іншим учням, використовуючи твердження «мені подобається» та «мені цікаво».
• Надішліть їхні проекти, поділіться посиланнями та дайте відповіді на питання для роздумів.

Матеріали
Щоб пройти цей урок, учням знадобиться:

• Ноутбук або планшет
• Їх програма MakeCode з уроку 3
• Олівець
• Наліпки
• Micro:bit

Стандарти 

• Загальні основні державні стандарти (CCSS) – ELA Anchors: SL.3
• Загальні основні державні стандарти (CCSS) – Математична практика: 1
• Наукові стандарти наступного покоління (NGSS) – Наукові та інженерні практики: 8
• Міжнародне товариство технологій в освіті (ISTE): 6
• Національні стандарти змісту підприємницької освіти (NCEE): 2

Ключова лексика

• Зворотній зв'язок: Процес обміну проектом з іншими, запис їхніх думок і вдосконалення дизайну. Зворотний зв’язок можна надати за допомогою висловлювань «Мені подобається» та «Мені цікаво».

Перш ніж почати

• Мета цього розділу — дозволити студентам поділитися своїми проектами один з одним і дізнатися про всіх трьох користувачів. Діяльність у цьому розділі — це «прогулянка галереєю», але замість цього ви можете запропонувати студентам представити свої проекти перед класом.
• Зберіть необхідні матеріали (або переконайтеся, що віддалені студенти мають доступ до необхідних матеріалів)
• Review презентацію, рубрику та/або модулі уроку «Урок 4: Перевірте та надішліть».

Хід уроку

Розминка (5 хв.)

• Ласкаво просимо учнів до класу. Використовуйте включені презентації або направляйте студентів до самостійного модуля SCORM, якщо ви вирішили опублікувати його у своїй системі керування навчанням.
• На цьому уроці студенти поділяться своїми проектами з однолітками, нададуть/отримають відгуки, експортуватимуть і надішлють свої посилання для спільного використання, а також відповідатимуть на серію запитань для роздумів.
• Питання для розминки ідентичне для всіх трьох проектів. Мета розминки — показати учням важливість надання конструктивного, а не образливого зворотного зв’язку. Дайте студентам час самостійно відповісти на запитання, а потім обговоріть його в класі.
• Після повторногоviewпитання розминки, повview цілі та матеріали уроку як класу.

Відео: «Тест» з дизайн-мислення

• Студенти переглянуть відео, щоб дізнатися більше про тестування своїх проектів та отримання/надання відгуків. Ви можете переглянути це відео всім класом або дозволити учням дивитися відео самостійно чи парами: https://vimeo.com/194419129
• Основний висновок із цього відео полягає в тому, щоб студенти могли визначити своє поточне місце в процесі дизайн-мислення та подумати про те, як ефективно тестувати свої проекти та отримувати відгуки.

Як залишити відгук (5 хв.)

• Ефективний спосіб дати переконливий зворотний зв’язок, не завдаючи шкоди, — це використовувати твердження «Мені подобається» та «Мені цікаво». Review ці типи висловлювань як клас і попрактикуйтеся в деяких прикладахampлес! Студенти використовуватимуть ці твердження, щоб дати один одному відгук:
  • «Мені подобається...» що вам подобається в прототипі? Виберіть 1-2 конкретні речі, які вам справді подобаються!
  • «Цікаво…» які у вас запитання щодо прототипу? Замість того, щоб давати пропозиції («Я думаю, це має бути червоний»), спробуйте поставити відкриті запитання («Мені цікаво, які ще кольори це можуть бути?»)

Діяльність: обміняйтеся відгуками з п’ятьма студентами (15 хвилин)

• У цій діяльності студенти поділяться своїми прототипами один з одним! Коли учень ділиться своїм прототипом, інші учні пишуть на нотатках вислови «мені подобається» та «мені цікаво». Є два способи полегшити цю діяльність, залежно від того, перебуваєте ви віддалено чи особисто:

Дистанційне навчання:

• Якщо ви завершуєте цей курс дистанційно, студенти можуть використовувати онлайн-дошку обговорень, щоб опублікувати свої коментарі до 5 інших студентських проектів. Їхні коментарі мають містити твердження «Мені подобається…» та «Мені цікаво…».

Особисто:

• Влаштуйте для цієї діяльності «прогулянку галереєю». Студенти відображатимуть свої проекти на своїх столах і чергуватимуть проекти інших студентів, щоб залишити відгук. Дайте студентам близько двох хвилин на проект. Ось інструкції для учнів:
  • Покажіть свої прототипи на комп’ютері на столі.
  • Поверніться до прототипів іншого учня.
  • Витратьте дві хвилини на їхні прототипи. Залиште наліпку з написами «мені подобається» і «мені цікаво».
  • Перейдіть до проекту іншого студента та повторіть!
• Спробуйте відвідати принаймні п'ять проектів інших студентів і залишити їм наліпки з відгуками. Поверніться до свого прототипу та прочитайте відгуки, які залишили вам інші студенти

Надішліть свій проект (15-20 хв.)
Тепер учні подадуть свої проекти. Ось контрольний список, якого вони повинні дотримуватися:

• Скріншот їх блокового коду
  • Зробіть скріншот свого коду блокування. Ви також повинні сфотографувати свій псевдокод і зробити ескіз і екранний запис вашої програми.
• Дайте відповіді на такі питання для роздумів:
  • Як ваш прототип задовольняє потреби вашого кінцевого користувача?
  • Як ваш прототип вирішив проблему сталого розвитку?
  • Що було найскладнішим у цьому проекті? Як ви подолали цю складність?
  • Виходячи з відгуків, які ви отримали від інших студентів: що б ви змінили у своєму прототипі?
  • Які ще проблеми можна вирішити за допомогою програмування?
  • Вставте зображення files для знімка екрана, ескізу, псевдокоду та відео file для роботи вашої програми.
• Ще раз перевірте рубрику проекту

Підведення підсумків, результати та оцінювання (5 хв.)

• Підсумок: Якщо дозволяє час, дозвольте студентам повторитиview їхні відгуки та вносити остаточні зміни до своїх проектів! Крім того, подумайте про проект як про клас і поділіться прикладами проектів.
• Результат: Учні подадуть свій прототип разом із відповідями на запитання для рефлексії.
• Оцінка: Для цього уроку немає тестів чи оцінок. Студентські проекти будуть оцінюватися за рубрикою проекту або рубрикою, створеною вчителем.

Диференціація

• Додаткова підтримка №1: Деякі учні можуть соромитися ділитися своїми проектами з іншими для отримання зворотного зв’язку. Ви можете об’єднати студентів у пари й дозволити їм таким чином обмінюватися відгуками.
• Додаткова підтримка №2: Студенти могли анонімно публікувати свої посилання для спільного доступу та отримувати відгуки, не додаючи своє ім’я до свого проекту.
• Розширення: Амбітним студентам запропонуйте створити прототип для одного з проектів, який вони не обрали.

Додаткові ресурси

• Відгуки FHIL і тестове відео